Las tarjetas Montessori, son uno de los materiales más importantes del área de Lenguaje.  En el Colegio desde los 2 años las trabajamos casi hasta los 7 años.

Son un material compuesto de tres partes.   Una Tarjeta contiene la imagen y el nombre del objeto, animal o elemento; la segunda solo tiene la imagen, y la tercera el nombre.

Las tarjetas son creadas con imágenes reales, fotografías.

Relacionar el nombre con la imagen.   El primer objetivo es que nuestro hijo pueda señalar la imagen correcta cuando se las preguntemos.

PRESENTACION: mostramos el material de tres en tres, repetimos el nombre de lo que vemos en voz alta señalando la tarjeta: Ésta es una ballena, éste es un pulpo …… luego de mostrar las tres imágenes le pedimos al niño que nos muestra uno de los animales, puedes mostrarme al pulpo?  Tu hijo señalara con su dedo al pulpo.   Si tu hijo no muestra la imagen correcta tu le dices:   Este es una foca, puedes encontrar al pulpo?

A medida que tu hijo reconozca las primeras tres tarjetas, puedes ir mostrando nuevas.  Ve al ritmo de tu hijo sin prisa!

Ahora introducimos el segundo set de tarjetas.   Y jugamos a empareja mientras repetimos los nombres de lo que vemos.

PRESENTACION:  En la mesa o tapete ubica todas las tarjetas con imagen y nombre.  En tu mano están las tarjetas sin nombre y muéstralas una a una a tu hijo preguntando:  Este es un pulpo, puedes encontrar al pulpo?  Entrégasela y el buscara el par.

A medida que tu hijo reconozca las primeras tres tarjetas, puedes ir mostrando nuevas.  Ve al ritmo de tu hijo sin prisa!

PASO 3: Fonética

El objetivo ahora es empezar a leer.    Nuestro punto será enfocarnos en el sonido inicial de la palabra, asi nuestros niños identificaran letra y sonido.

Presentación:  Ésta es una Bbbbbballena, Pppppulpo, FFFFoca.    Puedes mostrarme el animal que empieza con FFFFFF? Tu hijo señalara la letra correcta.

A medida que tu hijo reconozca las primeras tres tarjetas, puedes ir mostrando nuevas.  Ve al ritmo de tu hijo sin prisa!

Usamos las tarjetas Montessori sin nombre, la idea es reconocer la palabra con el sonido inicial.  Ellos deberán reconocer la letra inicial, hacer el sonido, y emparejarlo con el animal cuyo nombre comience con ésta letra inicial.

Presentación: Ubica sobre la mesa las tarjetas que contienen solo la imagen, y entrégale a tu hijo las tarjetas con el nombre.  Pide que repita en voz alta el sonido de la letra inicial de la imagen.

A medida que tu hijo reconozca las primeras tres tarjetas, puedes ir mostrando nuevas.  Ve al ritmo de tu hijo sin prisa!

Ahora fomentaremos la escritura.   Los niños producirán la letra con ayuda del alfabeto Móvil (es un material imprimible)

PRESENTACION:   Ubica las tarjetas con nombre sobre la mesa, al mismo tiempo que un alfabeto móvil.  La idea es que el niño copie el nombre tal cual está en la tarjeta.

A medida que tu hijo reconozca las primeras tres tarjetas, puedes ir mostrando nuevas.  Ve al ritmo de tu hijo sin prisa!

Nos graduamos de las tarjetas.   Usamos las tarjetas de la imagen tu hijo escribirá el nombre.

Acá te doy el paso a paso de esta linda actividad!

La visita de Blue convirtió nuestra mesa de sala en la mesa de observación.

• En algunos ambientes Montessori los niños tienen la posibilidad de observar y llevar tesoros encontrados a la mesa.

• La mesa de observación es una mesa, bandeja o lugar especial en casa.

• Maria Montessori observo la correlación entre el medio ambiente y el aprendizaje de los niños. Exponer a los niños al entorno adecuado y a las herramientas de aprendizaje es parte de la filosofía del Método Montessori. Por eso la invitación de hacer la mesa de observación en casa. Al preparar la mesa con objetos nuevos e interesantes, se puede satisfacer la necesidad científica y curiosa del niño.